Quelques faits
Un constat
Les personnes autistes ont :
|  Havard Business Review, may/june 2017 |
Comment faire ?
La situation s'améliore fortement quand :
on connaît l'autisme et on comprend son impact
on reconnaît que les personnes autistes ont des particularités qui ne sont ni négatives ni positives
il n'y a pas de normalité : chacun est porteur de différences, à des niveaux très variés
on se place dans une démarche inclusive : des personnes peuvent avoir des différences avec soi-même, nous devons tous faire évoluer notre société afin que chacun y ait toute sa place
Bonne nouvelle : quand on agit dans une démarche inclusive, on améliore la situation pour tous
La structuration du projet "Construire une Université Aspie-Friendly"
Un besoin de prise en charge globale
Des caractéristiques qui affectent toutes les composantes de la vie étudiante :
Logement, transport, restauration, vie affective...
Pédagogie
Des situations personnelles allant de l'exclusion à l'hyper-performance...
Mais attention à ce qui masque les difficultés
Epuisement
Difficultés particulières à effectuer certaines actions (stages, IP...)
Des actions de l'accès à la formation jusqu'à l'insertion professionnelle
Les personnes autistes ont une "autre intelligence", il est donc nécessaire d'ajuster les modalités pédagogiques, pas seulement de leur offrir un accompagnement personnel.
Ce que nous mettons en place qui est motivé par les particularités autistiques a généralement aussi un impact positif ou un intérêt pour les autres personnes en situation de handicap, et plus largement pour tout le monde.
Des outils mutualisés
Attention : projet de 10 ans, nous en sommes au début de la construction des outils
Production d'outils à disposition des étudiants et des personnels :
Contenus d'auto-formation
Contenus de formation
Outils d'évaluation de la situation individuelle
Outils numériques
Une Plateforme Nationale de Ressources et d'Accompagnement
Des ressources adaptées, sélectionnées, ou construites pour le projet
Un accompagnement par des experts
Partenariats pour développer l'accompagnement extérieur
Liste des universités participantes
Le projet Aspie-Friendly se construit et se déploie progressivement entre 2018 et 2028 : tous les outils ne sont pas créés, et encore moins déployés.
La participation d'une université au projet ne signifie pas que tout est en place pour accueillir les étudiants autistes comme nous espérons le faire à l'issue du projet.
Contacts
Le site internet
 Page d'accueil du site Aspie-Friendly | Un site de présentation du projet : https://aspie-friendly.fr |
Pour tout contact avec l'équipe du projet
 Formulaire de contact | Un point d'entrée unique : https://aspie-friendly.fr/contact/ |
Ressources pour les personnels
Des ressources en ligne
Le site : https://aspie-friendly.fr/ | Page d'accueil du site Aspie-Friendly |
Le centre de ressources : https://aspie-friendly.fr/ressources/# |  Le Centre de ressources d'Aspie-Friendly |
L'espace de formation : https://formation.aspie-friendly.fr/ |  L'Espace de formation |
Le Kit pédagogique : https://formation.aspie-friendly.fr/course/view.php?id=28 |  Kit pédagogique |
Aspie-Friendly, la Série : https://www.canal-u.tv/chaines/af/aspie-friendly-la-serie |  Capture d'image d'un épisode de la Série Aspie-Friendly |
Ressources pour les étudiants
Le centre de ressources : https://aspie-friendly.fr/ressources/# | Le Centre de ressources d'Aspie-Friendly |
Pour les étudiants : découvrir le programme et préparer sa transition |  |
Méthodologie de Travail Universitaire (MTU) Aspie-Friendly : https://socles3.unisciel.fr/course/view.php?id=627 |  Module de méthodologie du travail universitaire |
Les outils du projet IMAGE (améliorer l'employabilité des diplômés autistes) : https://aspie-friendly.fr/IMAGE |  |